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移民的孩子转眼就长大

爱中

儿子四岁时跟我们来到北美,先到美国,后移民定居加拿大。今年已经十四岁。

记得他小时候,聪明伶俐,很有表演才能,尤其是电影插曲,听几遍就能不跑调地唱出来。在大庭广众下唱卡拉OK,讲故事,背唐诗,样样都不在话下。

出国以后,周围的一切都变了,儿子也变了的样子。进了布朗大学幼儿学前班,老师讲故事,他听不懂,总是表情茫然,或者玩别的。老师说东,他做西。经常做些反常奇怪的事情。 师生交流困难,老师实在无奈,邀请儿子的爸爸一起陪读一周。为了孩子的英文快点长进,早些适应北美环境,我们真是费尽了脑筋。

很快孩子大一些了,英文可以跟上了。我们非常高兴。有一次我们请两位大学二年级的中国朋友来家作客, 其中一人是5岁来到美国,他用生硬的中文和我们交谈。儿子正在和猫玩。他问儿子,“这是男猫还是女猫?”问完自己很不好意思,觉得自己中文太差。看到他,我们开始担心自己孩子的将来。

记得出国前我在北外接收英语培训时,发现好多外国人在刻苦学中文,为什么呢?他们说中国文化博大精深,中国人口最多,中国市场最大,几个“最”字说明学中文的必要性。说来也巧,几个朋友都有同感,不应该让孩子放弃学中文和中国文化。于是大家就地成立了一个中文学校。

儿子七岁时,家里添个小妹妹,但是为了孩子学好自己的语言,还是咬牙从微薄的工资里挤出学费搞这一智力投资。坚持了一年多,因举家移民加拿大,儿子的中文学习停了下来。

九七年来到加拿大,我们发现加拿大和美国不一样,加拿大有免费中文班,又能学中文,也不用花钱,何乐而不为呢?我们抱着希望送了一学期,定期检查作业,发现他学的是繁体字,广东话。我们想学广东话也可以,说不定在多伦多更有用途。但我们帮不上忙,只靠他自己了。我们问他老师教了什么,学的怎么样,你有什么不会的等等,儿子显得很兴奋地说,没问题,去那里很好玩。一学期下来,没学会几个字。我们却花费了很多时间精力,以失望而告终。

九八年姥姥来探亲一年,深感孩子的中文不行,采用突击法,用不到一年的时间完成了小学一到五年级全部中文课程。看到他写的一篇篇中文字,我们真高兴。但是,好景不长,姥姥回国,他的中文学习又是三天打鱼,五天晒网,学的不如忘的多。

2000 年龙年,是儿子的本历年,也是我们出国八年。中国抗战,八年都结束了,我们出国,八年也该打道回府,看看亲人和朋友了。那年夏天,全家决定回国探亲。当飞机进入中国领空时,五岁的女儿用清脆的童音高叫:“妈妈,中国到了,这是我们真的家呀”。这一声大喊,赢来了全机旅客的笑声。我们从南到北,探望了诸多亲人和朋友,最后领孩子们游览首都名胜古迹。我们给孩子们规定,只说中文,别说英文。酷热的天气,儿子感到有点饥渴,自己跑到一个路旁小卖店,想买酸奶,问了三遍,得到的回答是“你不认字吗?”说起来真惭愧,大字摆在面前不认识,看来以前的功夫全付诸东流了,学而不复习,等于没学。我看到儿子尴尬的样子,马上赶上前去解释,他在国外长大,中文不好。对方这才明白,和颜悦色地告诉他,没有酸奶。

离开祖国长大的孩子没有中文环境,学中文真是不容易。儿子今年十四岁,一米八五的个子,转眼就长大了。学校里同学们都叫他“姚明”。我们心里又高兴,又担心。高兴的是他在各方面适应北美,担心的是他的中文和中国文化功底太浅了。我们下决心,要尽自己最大能力帮帮他。我们发现,孩子越大,学中文越困难。我们附近开了加拿大中国语言文化联合学校,他在中文高班学习。学普通话和简体字。老师是国内中文系七七级高材生。同学年龄相仿,还有广东孩子。他们中有些人按实际水平,应该上低班,可是他们的个子太高,心理上不好接受,后悔应该早点好好学。儿子就是其中一个。

在老师的帮助下,他的进步很大,还写了小短文,投了“我的两个家”作文比赛。除此,他还参加了该校武术班,在原东北三省武术散手冠军胡纪华教练的指导下,训练不到一年,拿了一个加拿大武术大赛少年组散手冠军。现在还能教小孩子们散手功夫。有好老师和没有好老师真是不一样。

我常想,孩子怎么这么快就长大了呢?回想以前,老觉得他还小,学中文是以后的事,到时再学吧。近日中央电视播出“同乐五洲”节目,一位十四岁的俄罗斯少年,学了地道的中文,还表演了顺口溜,绝非一日之功。他对中国文化的热爱和了解,比儿子多的多。作为中国孩子的父母,该怎么想呢?中国移民到了加拿大,大多数都有孩子的中文教育问题。这是一种长期精力、时间和财力的投资,不会立竿见影。希望我的经历能给朋友们一个借鉴,投资要早,只争朝夕,移民的孩子转眼就长大。

听孩子们说“我喜欢中文”

包华青

移民的孩子整天和英语法语打交道。您知道要听到他们说“我喜欢中文”有多么不容易吗?对我来讲,这句话几乎是梦寐以求的回报。

半年前,当我最终通过中国语言文化联合学校的严格筛选,走上一年新生班讲台时,内心充满喜悦和激动。在异国他乡,我终于找回自己的位置。凭着原来在祖国多年的语文教学经验和多次获奖的教学实力,我自信能在加拿大干出另一番天地。

可是第一天,我就发现这里的孩子真是不一样,对中文感兴趣的不多。上课时,他们有的在玩文具盒,有的在画画,还有的明显心不在焉。下课时,他们张口就用英语交谈。虽然每星期只有一次课,但总有小朋友借故不来。有个孩子悄悄告诉我,他来这儿只是因为爸爸妈妈想让他学中文。这一切,我看在眼里急在心。我理解这些孩子父母的一片苦心,也深知中文对这些孩子意味着什么。我意识到自己不能只停留在照本宣科的层面上教学,只有下功夫培养孩子们的学习兴趣,让他们乐于接受中文课,才能一步一步引导他们进入祖国语言文化的殿堂。

于是,课上课下我尽可能接近孩子们,并向他们的家长了解情况,很快对学生的能力有了准确定位。过高的要求容易导致学生的挫折感,过低的要求又容易使他们感到乏味。针对学生的实际能力,我制订实施教学计划,并针对不同的学生启发提问,因材施教,循序渐进。与此同时,我努力寻找发现并肯定学生的闪光点。我自费为他们买奖品,鼓励基础好的学生有不断前进的目标,帮助基础不够好的学生树立信心,逐渐对中文课产生兴趣。每次上课我都保持着一份激情,力求教学生动,活泼,新颖,符合儿童的特点,富有生活气息,控制课堂情绪朝预期方向发展。在教学中,我不断设计新游戏来吸引学生的注意力,例如“打擂台”,“你问我答”,“接龙”,“找朋友”等等。通过半年多的努力,我们班的学生真的逐渐喜欢上了中文。多数同学从当初的一字不识,到认识上百个汉字,并能借助拼音来自学生字了。每星期学生们用已学会的汉字加拼音辅助的方法造句子,向我描述发生在他们周围的趣事。稚嫩的文字,常常让我感到忍俊不禁。例如,有个学生写道:“爸爸的胡子gua(刮)了长,长了又gua(刮),好si(似)小草,ye(野)火shao(烧)不jin(尽),春风吹又生”。看着这些孩子的进步,真让人兴奋和愉快。

半年多来,我努力尽我所能,让孩子们从心里说出“我喜欢中文”。当我看到天真可爱的孩子们兴致勃勃地读写汉字,学会查字典,用标准的中文交流、表情达意,能背诵出名家诗词和阅读通俗读物,作为一名海外中文青年教师,我为自己的付出感到实实在在的满足。

中国语言文化联合学校正式开学

据悉,由加拿大普通话华人联合会在安省注册的非盈利教育机构--中国语言文化联合学校,于1月26日隆重举行了开学典礼。国会议员詹嘉礼,中国驻多伦多总领事馆副总领事徐尽忠,安省议员汤尼. 若伯特,国会议员查理斯的联络代表南希.比叶女士,中国驻多伦多总领事馆领事周立民、郑皓,多伦多华人社区文化中心主任钟新生,肯特公立中学校长肯. 克若克等为开学剪彩致词,并与师生们合影留念。该校师生、学生家长、新闻记者等200多人参加了仪式。

国会议员詹嘉礼在致词中高度评价普通话华人联合会和华人社区对加拿大的贡献,强调了华人子女中文教育在多元文化社会以及加中未来合作发展中的重要性。中国驻多伦多总领事馆副总领事徐尽忠在致词中赞扬了普通话华人联合会成立以来在团结海外华人弘扬中华文化方面的努力,介绍了中国加入世界贸易组织后的发展前景和对海外中文教育发展的支持。

普通话华人联合会会长矫海涛在典礼仪式上表示,从今天起,多伦多20多万普通话华人,有了一所新的自己的中文学校。这所学校是讲普通话,结一条心,依靠团结的力量创办的。它永远属于在加拿大生根的所有华人。这所学校是安省注册的非盈利教育机构。办它不是为了赚钱,而是为了孩子,为了传承中华文明,为了海外华人将来的发展。联合会有信心把它办成最正规最模范的学校。

开学典礼后,学生分11个班开课。中文班全部采用国家侨务部门推荐的海外统编中文教材,以汉语拼音为基础,以读写为重点,学简识繁,因材施教,循序渐进。同时开课的还有绘画、舞蹈、武术、泥塑、数学等文化课程。已开设课程普遍受到学生和家长的欢迎和好评。

随后召开的家长大会,一致通过了中国语言文化联合学校管理办法,选举矫海涛为校长,杨再立为副校长,陈慧为家长会主席。

应众多家长要求,学校正持续招生,扩大办学规模。

查询:416-532-9888。

普通话中文教学成果展获成功

30日普通话中文教学成果展获成功

据悉,公众关注的普通话中文教学,日前在中国语言文化联合学校取得可喜进展。由加拿大普通话华人联合会创办的这所非盈利学校,自一月二十六日开学以来,仅两个月即显现出特色优势和生机。30日下午,适逢复活节,该校五星红旗迎风招展,门庭若市,分外热闹。校长忙着为孩子们分发复活节彩蛋,同时,迎接前来观看普通话中文教学成果展的客人。

30日的教学成果展,通过十一个班级的观摩教学、壁报、实物、作业、照片、获奖证书等,客观展示该校两个月来的发展风貌和师资实力。学生及家长200多人参加了此次成果展。许多家长闻讯赶来,看了展览后马上为子女报名入学。普通话华人联合会网站www.putonghua.ca已开辟图文并茂专页,报道成果展实况。

观看展览的学生和家长们一致认为,此次成果展生动反映出该校办学的特色、成效和优势。

一是标准普通话的教学优势。标准普通话教学,不仅没有语音偏差和语言沟通障碍,而且使得师生、家长情感水乳交融。老师视学生亲如子女,学生对老师感到分外亲近,自然形成了在异国他乡学中文难得的亲情氛围。经过精心选拔的教师,个个是教学精英,不仅学问好,教学经验丰富,而且各有专长,多才多艺。许多家长在试听后赞叹不已,庆幸找到了在祖国重点校里都难找的好老师。

二是汉语拼音的教学优势。学校针对学生熟悉英文字母的特点,从二年级开始汉语拼音教学。通过汉语拼音与英文发音差异比较,突出重点拼音,采用汉字标音,拼音汉字结合教学,拼读音调结合练习等教学方法,教师平均只用二至三课时就完成了汉语拼音方案教学计划,为学生运用拼音阅读预习课本、自学汉字、查阅字典、电脑中文拼音输入等打下基础。同注音符号教学相比,只用了不到五分之一的教学时间。

三是学简识繁的教学优势。学校以中国规范汉字为原则,实行学简识繁,写简体,认繁体,大大方便了学生书写练习,减轻了教和学两方面的负担。同公立学校等繁体字教学班相比,该校成倍地加快了读写教学进度。

四是因材施教的教学优势。学校按照学生的中文程度和年龄、接受能力不同,分为六个档次,以不同进度、不同教材、不同内容组织教学。学生可以根据个人条件随时申请升班或调班,从而最大限度地开发了学生的学习潜力。

五是语言文化结合的教学优势。在中文教学之外,该校同时开办武术散打、泥塑、舞蹈、中国画、数学等文化课程。这些用中文讲授的课程,为学生们提供了既学文化又学中文的语言教学环境,孩子们不但长了本事,交了朋友,听力和口语也都大有长进。

六是民主参与的教学优势。联合学校是联合家长和社会之力共同创办的。学校根据需要,听取各方面意见,制定了明确的校规和教学管理办法,运作有条不紊。在家长会的组织下,家长们民主参与教学管理,纷纷献计献策。有的还自愿申请做义工。课后家长们负责督促检查,配合学校教学,形成了学校如车头,拉着家长学生一起走的生动格局。

该校地点在980 Dufferin Street, Kent PS ( Bloor St. 和 Dufferin St. 交界西南角,邻Dufferin Mall停车场)。每周六下午2:00-4:00授课。

报名查询电话:416-532-9888

《我的两个家》有奖作文大赛

为鼓励孩子学习汉语,承继中华文化,融汇东西方文明,培养全球视野,加拿大普通话华人联合会和加拿大中国语言文化联合学校共同发起《我的两个家》有奖作文大赛。

在成人们忙着学英语、找工作,艰难地适应新生活的时候, 我们往往忽略了孩子们的感受: 在他们的眼睛里,这个新家是什么样子?

“上了一天课我就听明白一句话: time to go home。”童童说。

孩子的天空总是蓝色的。这些新家的最初感受并没有影响他们快乐地接受hamburg,chips和cereals,也没有影响他们喜爱不需要课本的学校。半年后,当你还急着把你勉强记住的几个英语单词硬塞给孩子的时候,他们已经抓着电话叽哩哇啦地跟小同学聊大天了。你会很惊讶:这孩子的英语是啥时候学会的?

我们不必为孩子的英语着急,需要着急的倒是他们的母语-汉语。在他们全息地接受新知识的时候,汉语在不知不觉中退化。老家的一切也逐渐成为过去-爷爷家的年夜饭、姥姥给的压岁钱、幼儿园里的大象鼻子滑梯、小学校每周一清晨的升旗仪式-这些都沉淀在孩子们的记忆深处。

现在,我们要用母语把孩子们这些尚未走远的记忆呼唤回来,奠定他们人生文化大厦的第一块基石。英语是重要的,汉语同样重要,而且日显重要。西方文明是重要的,东方智慧同样重要,而且日显重要。如果我们的孩子既精通英语又精通汉语,融西方文明和东方智慧于一身,那么,他们就会在全球一体化的未来的竞争中占有优势。

征文对象:19 岁以下华裔少年儿童。

征文要求:以散文及其它任选文体,写出对于新家的印象,老家的记忆。(老家的记忆,可以是自己的亲身经历,也可以是听爸爸妈妈讲的。)

字数限制:600字左右。

评选办法:聘专家组成评委会,评出一、二、三等奖。最终评定需经面试。参选优秀作品将陆续推荐给报刊、网页发表。

奖项奖金:一等奖一名,奖金200元。二等奖三名,奖金50元。三等奖五名,奖金20元。

征稿时间:即日起至五月末止。

来稿请寄:55 Emerson Ave, Toronto On M6H 3S7 ; e-mail: haitaoj@putonghua.ca 或zailiyang@hotmail.com ;fax:416-658-6048 联系电话:416-532-9888,416-658-6048

本活动由ICCT电脑公司提供独家赞助。

中国语言文化联合学校主要人员

矫海涛校长加拿大普通话华人联合会会长。首届高考入读黑龙江大学中文系77级本科。 82年毕业后任黑龙江青年干部学院教研室主任,讲授青年工作、教育学、写作课程,全国青年工作理论统编教材主要编写人之一。85年起任黑龙江省政府科技干部局知识分子工作处、专家工作处、省人事厅人才交流培训中心副主任,先后执笔起草30多万字重要讲话、文件、报告,参与制定多项重大人事政策。92年出国,任美国波士顿地区牛顿中文学校、世纪中文学校骨干教师、副校长,MCSE微软网络系统工程师,网中医网站编辑、国际部长。在中国新闻社等海内外主要传媒上发表过大量要闻消息。416-532-9888

杨再立副校长加拿大普通话华人联合会共同会长兼秘书长,中文教育专业分会会长。1973-1977年任中学语文教师,首届高考入读黑龙江大学中文系77级本科,82年毕业后任职黑龙江日报。1993年被破格评聘为黑龙江日报主任编辑。曾任文体编辑部、政教编辑部副主任,副刊编辑部主任,中华文化发展基金会常务理事,全国报刊副刊协会理事。95年移民加拿大。416-658-6048

陈慧家长会主席加拿大普通话华人联合会社区工作部部长,华中师范大学中文系80级,毕业后曾任职于襄樊市政府办公室,负责工业计划、新闻工作。416-686-9703

张玉芳高班中文教师天津师范大学中文系77级。高级教师。20余年中文教学经验,曾任天津教育教学研究室中学语文教研室主任。

祝一零三年一班中文教师首都师范大学生物系85级,北京教育学院96-98生物专业研究生,91-92学年度北京市青年教师献优课比赛获一等奖。

王雪杉二年一班中文教师四川大学外文系87级,四川大学外语学院95级研究生,曾任成都青年作家杂志社文学编辑,四川大学外语学院教师。

陶逊一年一班中文教师、舞蹈教师 88-95年中国戏曲学院表演系学生兼演员,师从著名舞蹈艺术家刀美兰。95-98年上海外贸学院国际贸易专业毕业,98-2000年云南师范大学英语专业毕业,2001年任五杰国际学校教师。

陈兰一年二班中文教师上海第一师范学校90-94。97-99北京心理学函授大学教育心理专业毕业。小学一级中文教师,97年获上海市园丁奖。

周晓东一年三班中文教师沈阳师范学院中文专业88级,多年中学中文教师经验,鞍山市铁东区教育中心办公室主任。

华文筠绘画班教师南京大学美术系91届毕业,擅长中国画创作和教学。

关鸿达泥塑班教师中国著名民间泥塑艺术家,原北京青年宫青少年陶艺泥塑指导教师。 84年起从事泥塑艺术创作和指导教学。

李亚男数学班教师新疆师范大学数学系82年毕业。原高级中学数学教师。

胡纪华武术散打教练加拿大武术团体联合会散打委负责人,多伦多纪华散手学院院长。原中国东北三省青年组散打冠军,2000年加拿大泛美散打冠军。多年武术散打教学竞技经验。

王克高级游泳教练加拿大普通话华人联合会体育专业分会会长,原中国辽宁体育学院教授,多年体育教学经验,精通游泳、体操、剑术、硬气功等多种体育项目科学训练方法。

报名查询:416-532-9888,416-658-6048。

我们的孩子在公立学校中文班上学什么?

我们的孩子在公立学校中文班上学什么?

原志  转自:华岳论坛 – http://www2.washeng.com/

诸位看官,读了这个标题,您一定说,这不是废话嘛,孩子在中文班上学什么?学中文呗。没错,是学中文。但是,学些什么样的中文?是不是每节课都学中文?您恐怕就不一定清楚了。我之所以会提出这么个问题,得从学校最后一节中文课倒说起。

那天孩子上完中文课,我问今天都上些什么内容,孩子说,什么也没上,就是看了录象。我说,中文录象吗?英文的。什么?两个半小时的中文课全拿来看英文录象?我一听气就不打一处来。这不是误人子弟糟蹋我们纳税人的钱吗?为了慎重起见,我又问了另一个朋友的孩子,证实了确实叁个班合在一起看了一下午英文录象,孩子说,老师说这是最后一堂课,所以不用上。我不清楚是不是教育局规定最后一堂课可以不用上,所以打电话向两个当中文教师的朋友打听。她们说,不是的。最后一节课可以有一个小时的BREAK,她们教完一个半小时中文课以后,再组织孩子做些和咱中国文化有关的游戏,比如她们一个做击鼓传花游戏,另一个给孩子讲中国民间故事。这才是最后一节中文课应有的内容和形式,而我们孩子的中文老师显然又在那儿混。看来下学期一开学我还得再向校长反映。

有的朋友总说我对这中文班特别认真执着。我承认我确实很固执,因为这个中文班是我当初和几个志同道合的家长好不容易才争取来的,当年一起写信发起签名向教育局申请开这个中文班的家长,或因搬家或因孩子升学全都离开了,我算是硕果仅存的一枚,我能不执着和关心吗?

五年前的一天,我们听说只要能收集到二十个学生家长的签名就可以向教育局申请教授中文课,于是我们几个家长开始分头行动,有的起草信件,有的调查研究。我们发现学校里的中国孩子基本上全是附近大学里的留学生子弟或移民子弟,清一色来自中国大陆,所以给教育局的信中特别要求根据这个特点,教汉语拼音和简体字。我们分头签名的那天,正是元旦刚过新学期即将开学的前一天,我冒着霏霏雨雪凛冽寒风跑了一个晚上,搞到七个家长的签名,当我签完第七个已经是晚上十一点半过了。皇天不负有心人,我们几个人的努力没有白费,教育局真的派了一个来自大陆的女老师开班授课,专教简体字。可是,没等我们额手称庆就发现老师水平太差,那笔字简直令人无法恭维,连基本的横平竖直都没有,每个字就象一只蚂蚁一样缩成一团趴在纸上,更要命的是发下来的材料错别字连篇,句子也不通顺。有的家长给我打电话抱怨老师误人子弟,谁让我是发起人之一呢,我连夜给老师写了一封信,一一指出她的错误。老师立刻诚惶诚恐地给每个家长写了一封极其谦卑的检讨信,自我介绍她过去在上海教高中,一年教语文,一年教英文。我们几个家长都私下暗笑这是个冒牌货,如果说是在偏远的乡村中学语文英文混着教还有点可信,何况高中语文老师的水平是很高的,岂是这等水平。不过,看在她态度诚恳的份上,且能以勤补拙,每次都布置作业,知道她也不容易,我们也不再为难她,偶尔有些错字跟孩子指出来就算了。

一学期过后,这所学校学生急剧膨胀,只好另开一所学校,我家因为买房子在新学校附近,孩子自然也上了新学校。可是新学校从校长到秘书全是新的,根本不知道中文班这回事,我自告奋勇直接找校长和秘书陈情,刚开始秘书爱理不理的,好在校长很通情达理,当场指示秘书往教育局打电话,经过一番周折,终于在下半学期开了中文课。只是来的老师都把这儿当跳板,教不了多久就走掉,一会儿来个大陆的,一会儿来个台湾的或者香港的,所以一会儿教简体字汉语拼音,一会儿繁体字注音符号。孩子在讲英语的大环境中本来就缺乏学习中文的积极主动性,加上老师又走马灯似的换,基本上都没有备课,没有教学大纲或计划,每个老师都从“人、大、小”等字教起,几年下来什么也没学到。我家老大由于我自己教她,在班上程度最高,老师就让她放羊去。有的老师连基本的教学素质都缺乏,一点儿控制课堂的能力都没有,整堂课乱哄哄的由着孩子说英文、画画、喝水上厕所。我跟她提了很多建议她全当耳边风,失望之下我索性不让老大去上。

轮到小的可以上中文班了,碰到新来了个男老师,态度傲慢又不负责任,不仅坚决教繁体字没商量,还一整个学期都没有给孩子布置一个字作业,一学期下来到底上些什么东西家长一点儿也不知道。新学期开始后又换了个台湾老师,教繁体字和注音,我忍不住又老调重弹,告诉她这个学校的中国孩子除了我家孩子在加拿大出生外,其他全是在大陆出生的,希望她教简体字,拼音就不劳她费心了,同时也希望她每次课都给孩子布置些作业,如果教材方面有困难我负责提供。这个老师开始还振振有辞地强调简体字在国外没用,比如世界日报等中文报纸全是繁体字。我告诉她全世界每年有成千上万的外国人到中国学简体字,人家都不操心在国外没用,我们干吗要操这个心?本人闲来喜欢舞文弄墨,在包括世界日报在内的几家报刊和网络上都发表过些涂鸦之作,用的全是简体字。事实上只要能真正掌握一种字体,走到哪儿都有用。其实我对繁体字并没有特别的成见,相反,有很多字我偏爱写繁体的,可是对于在加拿大生长的下一代,繁体字确实太难了,试问有几个人能够不用查字典就写出繁体字忧郁的“郁”字?老师听完我的话态度有所转变,但是教材依旧,也没有作业。本来我很不愿意把我们中国人之间的分歧争端摆到洋人面前展示,可是面对五年来这七八个中文老师的表现,我的忍耐已经达到极限,于是我不得不找校长评理,把我们五年前怎么争取到这个中文班,以及这个班的特点,老师的表现讲给她听。校长非常理解和同情,由于我当时是SCHOOLCOUNCIL里唯一的一个中国家长,校长对我的意见历来比较重视,立刻跟教育局联系,然后告诉我教育局已经通知老师教简体字。但是根据我这一学期的观察,发现有些老师有阳奉阴违之嫌。校长曾经告诉我,这些老师都向教育局表示她们会教简体字,但是叁个班的老师之中,除了一个新来的大陆籍老师教简体字外,另两个简繁混用,到底是不太会或者感情上不愿意就不得而知了。然而,在学期最后一次课整整两个半小时全用来给孩子放英文录象未免太偷工减料,太不负责任了吧?

回顾五年来与中文班的瓜葛纠缠,风风雨雨,令我非常感慨和无奈的一点就是我们很多同胞的不在乎态度。我碰到很多家长常会说,孩子肯去上就不错了,有上总比不上强,管他学什么。有的说,学多少算多少,管不了那么多。在对待孩子学中文的问题上,我认为我们大陆来的中国人远不如台湾香港来的中国同胞重视。前几年我曾经看过一则报导,介绍一个就读多大来自台湾的中国学生荣获安省一个很重要的奖,名称我忘记了,他不仅各科成绩都出类拔萃,中文也很了得,能熟练应用简繁体字读写。我有两个亲身见闻的例子可以证明我们有些大陆人不仅不重视自己的母语,甚至还妄自菲薄,以不讲母语为荣。那一年在一个中国学生学者联谊会举办的圣诞晚会上,听到身边一个母亲很自豪地对另一个母亲说:“我就不许孩子讲中文,既然出了国,就得融入人家的文化,学好英文最重要,讲不讲普通话无所谓,所以他英文很快就上去了,讲得倍儿溜,一点儿不输洋人。”姑且不论学英语是否一定要以牺牲自己的母语为代价,单以不讲母语就能融入主流文化的观点就令人不敢苟同,我始终认为融入主流文化作为一个口号提提以促进族群融洽有着积极意义,但事实上由于我们的种族,肤色以及由此产生的文化,个性和价值观差别,无论英语讲得有多溜,永远也不可能真正融入主流文化,尤其是放弃自己的文化和人格去迎合主流文化本身就不被主流文化肯定,更遑论被接受和融合。另一件事是几年前我有一个校友要到多伦多大学做访问学者,托我给她找房子,我转托住在多大的朋友贴了个广告,于是有一女士打电话来说她和孩子住多大一套两房一厅公寓,其中一间小间的可以分租,她特别强调她的孩子只讲英语,不讲国语,所以不会给房客制造麻烦。我反问她,孩子讲什么语言跟会不会制造麻烦到底有什么内在联系,凭什么说讲英语就不会制造麻烦,讲国语就会?她竟然一点儿都听不出我话里的讽刺口吻,继续在那儿炫耀个没完。我心想,就冲你这种自贬自贱的德行,我绝不会租你的房子。

以上两个例子属于比较极端的情况,相信大多数大陆人不至于如此自我轻贱,然而部份大陆人独尊英语,为家有小假洋鬼子自豪,轻视母语的现象却由此可见一斑。在对待母语方面我们中国人实在有必要向犹太人学习,人家的希伯来语曾经失传了很久,却硬是在上世纪给发掘恢复起来,现在作为他们后代必读的母语。而我们中华民族有绵延五千年的灿烂文化,我们没有理由让我们祖先创造的,值得骄傲的文字在我们这一代手上断掉。美国着名华裔建筑师贝聿铭曾经说过,他最后悔的一件事就是年轻的时候没有坚持让孩子学中文,以致几个孩子都不懂中文。有人说海外中文教育是一场家庭文化命运的争夺战,必须寸土必争,实在见解深刻。何况学好中文还可起到缩小代沟的作用。代沟是每个家庭或多或少不可避免存在的,可是如果上下两代人文化文字不同,代沟必将加大无疑,很难想像你在那儿苦口婆心,语重心长跟他(她)沟通,他却不冷不热,不急不慢的一口一个“YES MOTHER”,你会不被气得七窍生烟。

最适合自己管理的RESP,灵活高回报无管理费

无JJ在卖的最适合自己管理的RESP,灵活高回报无管理费

1) 无经纪在卖, 为啥?
不挣钱呗!!! 卖CST, USC, GLOBAL等, 一个RESP经纪可得近2000的佣金. 而这种只有所存钱的2.5%的佣金, 要是您才放$500, 我才有辛苦费$12.5, 多吗? 但这并非扣您的, 含在基金管理费内的. 所有基金都收差不多的管理费的. 对不?
2) 自己管理, 那不就象银行那种?
对, 这是直接开户在基金管理公司 Mackenzie Financial (http://www.mackenziefinancial.com), 加国五大基金公司之一. 它管理400亿以上的基金, 有260组以上的基金. 应该保险吧? 不用让银行做二道贩子.
3) 无管理费, 真的?
银行类的RESP每年还要收$50的管理费吧. 这儿不用. 只存几百几千的RESP帐户, $50一年比例不少吧?
4) 灵活, 资本主义自由化吗?
(1) 多点少点, 全是对孩子的心意. $10不行吗? 行!. 但自由是在大框架内的: $0 到$4000, 多了不收!
(2) Mackenzie Financial 管理260组以上的基金, 够自由选择了吧? 何况还可以自由转换呢.
(3) 孩子的钱也是您的吧, 急用想取? 可以. 有点手续呗.
5) 高回报, 那看您的水平和感觉了!!!一年翻倍的有, 反正孩子还小, 千而八百的小赌一把. 只要是在您的可承受能力内.
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会员免费享受信得过社区商业服务优惠

初到多伦多的华人移民常常由于两眼一摸黑,买电脑、修车等找不到好去处被折腾得苦不可言。许多好商家又常常由于市场广告鱼目混珠,不易被大众识别认同。为了帮助华人移民获得优质优惠服务,同时帮助优秀华人商业服务机构树立信誉形象,拓展拥有数十万之众的华人市场,使消费和服务双方受益,2001年11月加拿大普通话华人联合会推出信得过社区商业服务计划。这一计划的具体作法是,由参加本计划的公司填写登记表,明确承诺优质优惠服务项目内容和优惠办法。由该联合会社区工作部审定后通过网页和传媒公布于众,如无消费者投诉,该联合会颁发信得过社区商业服务荣誉状。对消费者投诉的商业服务公司,社区工作部转达投诉后未有改进的,可以取消其荣誉状或牌匾资格并公布于众,以免进一步损害消费者利益和整个服务计划声誉。加拿大普通话华人联合会会员可以放心到所有信得过社区商业服务网点享受其登记的优质优惠服务。

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艺缘科技文化交流中心 JB Inc. :专业演艺制作、演出、舞会、音响等。会员享受团体票优惠。416-701-9303

各种商业服务如希望加入我们的服务计划,审核信誉后将陆续公布。有关详情
请电416-850-6630 或电子邮件:richca@gmail.com
加拿大普通话华人联合会
信得过社区商业服务消费计划实施办法

为了繁荣华人社区经济,促进各项事业的发展,提高华人社区商业服务质量和信誉,引导新老移民放心消费,保护消费者权益和增加会员福利,使信得过商业服务公司和消费者双方受益,特制定本计划。

一、凡参加本计划的商业公司机构均须填写登记表向联合会申请,明确优质优惠服务内容和优惠办法,并自愿接受会员及联合会的监督。

二、申请参加本计划的商业公司机构经联合会审定后,通过社区网页和传媒公布于众,听取反映一个月,如无消费者投诉,则由加拿大普通话华人联合会颁发信得过商业服务证书。自发证书之日起,每年由加拿大普通话华人联合会检查评估一次,二年间无严重投诉的,由公司向联合会申请颁发信得过社区商业服务牌匾,获匾商业公司机构缴纳制匾费用。

三、凡加拿大普通话华人联合会会员,均可到提供信得过商业服务的网点,享受该公司登记的优质优惠服务。非会员需首先免费登记成为会员后,方可享受本信得过优惠服务计划。

四、提供信得过商业服务的公司对优惠服务要有记录,每年向联合会通报一次。

五、对消费者投诉的商业服务公司,社区工作部转达投诉后未有改进的,可以取消其证书或牌匾资格并公布于众,以免进一步损害会员利益和整个服务计划声誉。

六、本办法由加拿大普通话华人联合会负责解释,并由社区工作部会同商务专业分会组织实施。

免费报税服务

本会理事李要团先生义务为华人社区提供免费2003,2004,2005年报税服务. 在三四间共为上百个家庭,个人及自雇者提供了专业的税务咨询与申报, 赢得了社区的赞许.

伦敦理财专业财务顾问李要团先生 (416)816-3881